MLIS 项目级学生学习成果
南佛罗里达大学
信息学院
目标一
领导力与创新
学生是创新、道德、解决问题的人，能够通过沟通、协作和反思来领导和管理。
Ia 批判性地评估、反思和解决问题，个人和协作。
Ib 展示有效的沟通技巧。
Ic 参与该领域的专业和社区参与活动。
Id 在多元化和全球环境中展示领导技能和创新
示范：
在 LIS 6271 图书馆与信息科学研究方法和 LIS 6511 馆藏开发与维护中，我在整个学期与一群同学合作开展项目。在一个完全在线的项目中，我们发现每周在网上开会以综合分配项目的各个元素对我们来说效果很好。我们练习了授权和沟通等领导技能，以提交我们的课程阅读的综合报告，并完成需求评估、馆藏开发政策、馆藏评估以及行动计划和选择的馆藏开发任务。馆藏开发课程中的合作模拟了在图书馆完成馆藏开发所需的流程和团队合作。
我与 USF MLIS 同学、现校友 Paul Bazile 合着的 2020 FLA 演示文稿中展示了协作、沟通和专业参与的目标。我们的演讲“当多样性 ≠ 公平与包容：在人口多样化的城市中，公共和学术图书馆继续努力争取公平、包容和服务于代表性不足的多样性”，重点介绍了我们的图书馆用于服务和拓展多元化社区的方法，以及学生群体。
课程工件：
LIS 6511 馆藏开发与维护
• 图书馆需求评估、馆藏开发
佛罗里达州东北部图书馆信息网络 (NEFLIN) 的 LIS 6946 实地考察
• NEFLIN供应商折扣计划网站和供应商列表
LIS 5020 图书馆与信息科学基础
•服务的好奇方面，采访图书馆馆长妮可·科沃恩
课外神器：
佛罗里达图书馆协会演讲“多元化 ≠ 公平与包容：多元化社区的机构策略”
目标二
系统和服务
学生了解促进信息资源管理和使用以满足用户多样化需求的系统和技术。
II.a.识别和分析个人和社区的不同信息需求。
II.b.评估和选择印刷和数字信息资源和系统以满足用户的需求。
II.c.了解并使用适当的信息技术进行信息服务。
示范：
LIS 6603 基本信息源和服务、LIS 5937 文化遗产（2020 年春季）、LIS 5937 人权和图书馆帮助我识别和分析个人和社区的各种信息需求。 Basic Information Sources & Services 是我在南佛罗里达大学第一学期的第一堂课之一。当我开始在强生威尔士大学担任参考和指导图书馆员时，构建一个 LibGuide 并阅读强调参考和指导服务的文本对我很有帮助。拥有 LibGuides 的先前经验和进行参考面试的知识使我能够立即在 JWU 运用我的技能。在我的 MLIS 中完成最后一个学期的同时在图书馆工作是获得我正在开发的技能和知识方面的实践和经验的理想选择。
作为北迈阿密 JWU 的参考和指导图书馆员，我教授信息素养教学并通过我们的书籍、电子书和数据库获取奖学金。我与丹佛、夏洛特和普罗维登斯校区的 JWU 图书馆员一起预览数据库；我最近添加的数据库之一是LGBTQ+ Source 。作为商学院的联络图书馆员，我向教职员工咨询，以确保我们的图书馆满足教职员工和学生的需求，特别是在我们最近增加了 MBA 学位的情况下。我是我们年度文学蛋糕大赛的联合协调员，我在 E-Lab 教授图书馆教学，重点是为小企业和企业家提供资源。
课程工件：
LIS 6603 基本信息来源和服务
LIS 5937 人权与图书馆
• TransCon ，社区参与报告
LIS 5937 创客空间与制作
• JWU烹饪、烘焙和糕点以及时尚部门的 Makerspace LibGuide
LIS 6409 图书馆管理简介
•战略计划：在强生威尔士大学图书馆实施夜间开放时间
课外神器：
文学蛋糕大赛JWU 学者档案
目标三
知识表示
在任何选定的专业领域，学生都精通在不断发展的技术环境中对知识表示所必需的技能的理论和应用。
III.a.分析、组织和描述各种格式的信息对象。
III.b.识别并应用使用不同技术进行知识表示的最佳实践。
示范：
我的 LIS 6773 数字策展（2020 年春季）、LIS 6515 网络归档和 LIS 6026 档案和记录管理（2020 年春季）的 MLIS 课程帮助我在图书馆、博物馆、特殊收藏和档案馆的技术和保存方面奠定了基础. Archive-It 、互联网档案馆及其 Wayback Machine、国会图书馆的网络档案馆，以及熟悉描述档案：内容标准 (DACS) ，这些都让我做好了从事音乐档案和特殊收藏事业的准备。
将这些课程与我在罗格斯大学爵士学院档案奖学金的经历以及我作为 JWU 图书馆员所学的技能相结合，为我提供了在我目前的职位上利用和应用发现和访问技术的机会。我根据 IJS Fellowship 的经验完成了 FACRL 的海报。
课程工件：
LIS 6711 知识组织 I
• 主题描述的最新变化如何改进分类
LIS 6515 网络存档
课外神器：
基于爵士研究所档案奖学金的FACRL 海报
目标四
理论与实践
学生在利用 LIS 研究以及其他知识领域的理论观点方面具有重要基础，这些理论观点为他们的专业实践提供了信息，包括研究、组织、管理和信息获取。
IV.a.描述定量和定性研究方法在图书馆和信息科学中的应用。
IV.b.在图书馆和信息科学的应用环境中寻找机会并制定研究计划。
示范：
LIS 6271 图书馆与信息科学的研究方法使我能够认识到我在 JWU 职位内当前研究的机会，并确定在我的奖学金中使用的研究方法。本课程补充了我在布劳沃德学院（BC）担任图书馆服务主管的经历。在 BC，我获得了机构审查委员会 (IRB) 的批准，以协助Aspen Institute 教员创新资助海报收集，我参加了教与学科学 (SoTL) 的教员学期研讨会。这门课程和这些经历帮助我研究和合作我的会议海报和演示文稿，并认识到图书馆未来的机会，我可以在研究、学术和创新中发挥积极作用。
课程神器：
LIS 6271 图书馆与信息科学的研究方法
•简要考察美国新闻媒体如何制造意识形态和社会理论的虚假对等
课外物品：